Ejemplo de diálogo

Dialogue

Consigne : En équipe de 4 ou 5, replacer les phrases du dialogue dans le bon ordre. S’il y a des mots que vous ne comprenez pas, cherchez-les dans le dictionnaire.

Alicia : Bonjour mesdemoiselles! Mon nom est Alicia Mendoza et je suis professeure de français à l’école secondaire 18 dans le quartier Roma Norte.



Jihan : Bonjour madame Mendoza. Moi, je m’appelle Jihan et je suis Française.

Andréanne : Bonjour madame Mendoza, salut Jihan. Moi, mon nom est Andréanne. Tu es Française Jihan?

Jihan : Oui, je suis née en France.

Andréanne : Moi je suis Canadienne et je suis née au Québec, donc je parle français.

Alicia : Les filles, vous pouvez me TUTOYER. Cela veut dire que vous pouvez m’appeler Alicia, et non madame Mendoza. Je vais vous donner des informations importantes concernant les élèves.

Andréanne : Désolée, mais je n’ai pas de crayon pour écrire.

Jihan : J’en ai deux ! Voilà, je t’en prête un!

Andréanne : Ah! Merci beaucoup, c’est gentil!

Jihan : De rien J.     

(Texto de Andréanne PERRON)

Utilisation du TU et du VOUS

Utilisation du TU et du VOUS

Le TU est utilisé dans un contexte informel.

(Amis, membres de la famille, personnes de même âge)

Le VOUS est utilisé dans un contexte formel.

(Exprime une relation d’autorité ou de respect, professeurs, directrice, personnes plus âgées ou inconnues.)

Idées d’histoire

Aquí están algunas ideas para ayudarle en la escritura de su diálogo:

1.     Une bande d’amis se rencontre et aide une personne âgée à travers la rue.

(Un grupo de amigos se encuentran y ayudar a una persona mayor en la calle.)

2.     Trois amis demandent leur chemin à une personne inconnue pour aller au cinéma.

(Tres amigos piden a su camino a una persona desconocida para ir al cine.)

3.     Des élèves se présentent à la nouvelle enseignante ou à la directrice.

(Los estudiantes se presentan a la nueva maestra o la directora.)

4.     Un garçon ou une fille présente ses amis à sa famille.

(Un niño o una niña presenta sus amigas a su familia.)

(Texto de Andréanne PERRON)

proyecto final

Consignes pour le projet final

(Instructiones por el proyecto final)

Le projet final :

Le projet final de la deuxième période consiste à créer une bande dessinée (historieta de comics) à l’aide du logiciel Comic Life. Les élèves écrivent une courte histoire (le dialogue) et prennent ensuite des photos illustrant quelques scènes (algunas escenas) de leur histoire.

L’écriture du dialogue se fait en classe. La prise des photos se fait en classe. Apportez des déguisements (disfrazes)! Cela rendra votre histoire encore plus réaliste et drôle (chistosa)!

Dates importantes :

Semaine du 17 au 21 novembre : explications et écriture du dialogue

Semaine du 24 au 28 novembre : écriture du dialogue, prise des photos et montage avec ComicLife.

Semaine du 1^er au 5 décembre : terminer le montage et présentation des bandes dessinées

Responsabilités dans l’équipe :

Le projet se fait en équipe de 4 personnes. Chaque personne a sa responsabilité.

1.     Responsable du dialogue

2.     Responsable des photos

3.    
Responsable du logiciel (fonctionnement et manipulations)

4.     Gestionnaire du temps / porte-parole

                              

***Está estrictamente prohibido poner fotos en cualquier página web. Los estudiantes firmarán un contrato de clase para cumplir con su compromiso.***

Bonne chance!                                                                       ¡Buena suerte!

(Texto de Andréanne PERRON)

examen de segundo periodo

Buen día mis hermosos y bellas alumno(a)s.

Este es el examen, por favor tomen razonablemente su tiempo para responderlo, no se presionen pero tampoco lo dejen al último... tienen una semana para terminarlo.

Hoy lunes se publica, y el próximo viernes subimos las respuestas para que, en familia, con mamá y/o papá se revise y califique, para el próximo lunes todos deberán tener sus autoevaluaciones completas y firmadas, recuerden que es el cierre del ciclo.

Pueden imprimirlo o copiarlo a mano. No olviden las formalidades de un examen: seriedad absoluta y mucha reflexión.  Tienen permiso de consultar libro o dccionario pero de ninguna manera pueden hacerlo en equipos o con ayuda de otra persona, sin importar edad ...

Muy bien, pues entonces sólo queda desear buena suerte.


EXAMEN DE SEGUNDO PERIODO DE FRANCÉS.

NOM : ________________________________________
PRÉNOM: _____________________________________
DATE: ________________________________________
CLASSE : _________


LANGAGE FORMEL OU INFORMEL ? Dis a quel type de langage correspondent les phrases suivantes :

Bonjour mademoiselle, vous vous appelez comnent ? _____________________________

Ça va ? Tu es dans quelle classe ? ____________________________________